Defino como conocimiento a todas las ideas habilidades y experiencias adquiridas o vividas y almacenadas dentro de nosotros.
Todo conocimiento o experiencia requiere un proceso, si esta premisa fuera falsa estaríamos diciendo que el conocimiento no podría modificarse, o no existiría conocimiento ya que no se podría incrementar, o se tendría cierto nivel de conocimiento incapaz de modificarse.
Como ejemplo pongo el andar en bicicleta requiere un proceso, uno no ve por primera vez una bicicleta y se sube en ella y saber usarla, aun los mas prodigiosos requirieron ver a otros para ver como funcionaba o imaginarse el como funcionaba, la gente normal practicar hasta dominarle. Los que tienen conocimiento de tipo piramidal por ejemplo en ingeniería entender la teoría electromagnética requiere saber calculo multi variable, este requiere saber calculo, este a su vez saber álgebra y bases de geometría, siendo que alcanzar este último llevo un proceso
A continuación hablare de las figuras que con sus conocimientos han llegado a ser reconocidas como autoridades en sus respectivos campos.
No se puede aceptar que toda persona “reconocida como autoridad en cuestión del saber” este libre de fallo en el tema en el que se presume es autoridad.
Esto se debe al proceso en el cual dicha autoridad adquiere su experiencia o conocimiento limitando dicha autoridad a tener un conocimiento, lo cual permitiría que otras personas que no tuvieran un conocimiento fijo puedan sobrepasarlos haciendo que toda autoridad fuera y no una autoridad al mismo, siendo esto falacia (algo que tiene dos argumentos contradictorios se tiene por falso) y mostrando claramente que toda autoridad debe ser admisible al aprendizaje. Por lo cual una figura de autoridad puede servirnos para referenciarnos para incrementar nuestros conocimientos.
Es entonces el concepto de autoridad algo que depende del conocimiento el cual es modificable y por lo cual podemos decir que aun toda autoridad puede someterse a un aprendizaje por lo cual toda autoridad es un aprendiz, siendo obvio.
Como ejemplo propondré la figura de Isaac newton el cual era reconocido como autoridad entre otros campos en la descripción de la forma en que se movían los cuerpos celeste es decir de la mecánica celeste y de la gravitación y no fue si no hasta que Einsteín llego para quitarle su posición como una autoridad indiscutible y definitiva.
A continuación hablare de las figuras que con sus conocimientos han llegado a ser reconocidas como autoridades en sus respectivos campos.
No se puede aceptar que toda persona “reconocida como autoridad en cuestión del saber” este libre de fallo en el tema en el que se presume es autoridad.
Esto se debe al proceso en el cual dicha autoridad adquiere su experiencia o conocimiento limitando dicha autoridad a tener un conocimiento, lo cual permitiría que otras personas que no tuvieran un conocimiento fijo puedan sobrepasarlos haciendo que toda autoridad fuera y no una autoridad al mismo, siendo esto falacia (algo que tiene dos argumentos contradictorios se tiene por falso) y mostrando claramente que toda autoridad debe ser admisible al aprendizaje. Por lo cual una figura de autoridad puede servirnos para referenciarnos para incrementar nuestros conocimientos.
Es entonces el concepto de autoridad algo que depende del conocimiento el cual es modificable y por lo cual podemos decir que aun toda autoridad puede someterse a un aprendizaje por lo cual toda autoridad es un aprendiz, siendo obvio.
Como ejemplo propondré la figura de Isaac newton el cual era reconocido como autoridad entre otros campos en la descripción de la forma en que se movían los cuerpos celeste es decir de la mecánica celeste y de la gravitación y no fue si no hasta que Einsteín llego para quitarle su posición como una autoridad indiscutible y definitiva.
Como segundo ejemplo propongo a los escritores que decían que no se podían generar sentimientos de terror en una lectura si no se describían con detalles los hechos y los monstruos de los que se hablaban, Lovecraft nos demostró la falsedad de estas ideas al dejar volar nuestras imaginaciones para ser nosotros mismos los creadores de dichas emociones.
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